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采集 2026-09-02T04:12:21+00:00
中国人民大学率先开办「家长学堂」探索 AI 时代家校协同育人模式
原始标题:中国人民大学率先在高校开办“家长学堂”:探索 AI 时代高校家校社协同育人模式
来源
ithome
发布时间
2026-09-02T02:45:41
采集批次
2026-09-02-04
字数
570
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📌 AI 总结(213 字)
中国人民大学于 8 月 21 日宣布率先在高校开办「家长学堂」,以线上线下结合方式举办,吸引 7000 余名新生家长在线观看。教育部思想政治工作司副司长丁红星指出,AI 正重塑青年价值观念,思政教育和家校沟通方式亟需更新。中国教育科学研究院院长李永智认为,家庭是学校与算法都难以替代的育人主体,家校协同的本质是「共学」而非「共管」,高校协同重心应从「监管」转向「支持」,双方需共同守住底线,引导学生合理使用 AI,培养内驱力。
📄 正文(570 字)
中国人民大学 8 月 21 日宣布率先在高校开办「家长学堂」,探索 AI 时代高校家校社协同育人模式。活动以线上线下相结合形式举办,7000 余名新生家长在线收看全程直播。 教育部思想政治工作司副司长丁红星表示,以人工智能为代表的新技术正塑造着青年的价值观念,思政教育和家庭沟通方式亟待更新。中国人民大学依托学科优势启动「家长学堂」建设、探索人工智能时代高校家校社协同育人模式,恰逢其时。希望各方以此次活动为契机,在育人目标、育人模式、育人方法上发力,构建价值统一、理念一致的思想共识,打造彼此互补、有机衔接的协同机制,建设智能赋能、全员育新的工作格局,形成示范引领。 中国教育科学研究院党委书记、院长李永智表示,人工智能时代,家庭不再是学校育人的「配角」和「帮手」,而是学校难以替代、算法更无法替代的育人主体。中国人民大学举办「家长学堂」,帮助家长缩小信息差、重塑对人工智能融入教育的认知,意义重大。家校协同的本质是「共学」而非「共管」,高校的家校协同不同于中小学,重心必须从「监管」转向「支持」。 李永智还称,面对人工智能技术的不断升级,高校和家庭需共同守住底线、规范人工智能技术在学习中的使用,以系统价值引导、集体社会化体验、情感联结、品格浸润等方面的不可替代性,共同引导学生驾驭 AI,真正培养学生的内驱力,助力他们成长成才。