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采集 2026-09-14T16:06:34+00:00
中国博士培养迈入「适配」转型期
原始标题:在读75.36万,存量120万:中国博士真的“过剩”了吗?
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2026-09-14-16
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中国博士培养规模已跃居全球前列,2025年招生突破20万、在学达75万,但高校教职仅约3.5万个,学术赛道竞争白热化。与此同时,企业研发投入占全社会77.7%,却面临高端人才饥渴。按人口占比,中国博士密度仍远低于美、德、英等国。韩启德院士指出「不是博士太多,而是适合博士的舞台不够大」。当前改革重点从扩招转向结构适配:扩大专业学位博士、增设交叉学科博士点、推进校企联合培养(卓越工程师学院已培养近2.6万人)、推行双学位试点,核心是让博士培养从「学术单一轨道」转向与产业需求对接的多元通道。
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9月8日,43岁的李正回到母校成为新闻学院全日制博士生,报到第一天因超龄无法办理学生流量卡。这个略带尴尬的场景,折射出当下高学历劳动力市场从「数量积累」向「结构适配」转型的迫切性。 教育部发布的《2025年全国教育事业发展统计公报》显示,全国招收博士生20.16万人,首次突破20万;在学博士生75.36万人;毕业博士生11.29万人,三项指标均创历史新高。五年前的年招生量才刚刚突破11万,五年间增长超七成。 毕业人数的上涨撞上高校有限的吸纳能力。有媒体测算,全国高校每年能提供的教学科研岗位仅3.5万个左右,于是「11万博士卷3万个岗位」的说法广为流传,「博士过剩」「学历贬值」的话题反复登上热搜。 然而,按人口占比衡量,中国博士密度与美国、德国、英国等发达国家相比仍有显著差距,远未到「过剩」程度。总量稀缺与局部拥挤并存,是这场争论中两个看似矛盾的现实。厦门大学教育研究院教授陈兴德表示,判断博士是否「过剩」,要看培养出来的人能否发挥博士训练的价值,而不只是看人数和比例。 徐工集团原董事长王民曾提出著名的「徐工之问」:为什么大学培养的博士到不了一线企业?作为全球工程机械龙头企业,徐工集团博士曾长期不足百人,且流失率高;而同城一所省属高校却能吸引上千名博士任教。 学术赛道的拥挤并非中国独有。韩国2025年新增博士中未就业者占33.3%,创历史新高;30岁以下青年博士无业率高达51.1%,首次超过半数。美国博士的就业归宿也早已不局限于大学,2024年一项针对80位博士毕业生的调研显示,大多数人最终选择进入产业界。 陈兴德强调,博士人口占比反映长期积累,招生规模反映未来供给,就业情况反映人才与岗位的关系,三者不能相互替代——不能把75万在学博士都当作同一年进入就业市场的人。 近年来,博士教育规模快速扩张源于供需两端共同驱动。需求侧,越来越多人期望通过继续深造获取更高经济回报;供给侧,全社会研发经费已从2020年的约2.4万亿元增至2025年的约3.9万亿元,占GDP比重从2.36%升至2.80%。 不过,「经费增加」不等于「岗位同比例增加」。中国教育科学研究院研究员储朝晖指出,学术类岗位的规模取决于产业结构——美国学术类岗位不超过就业市场的20%,而中国仅约5%。问题不在于博士「太多」,而在于能吸纳博士的岗位池「太窄」。 人口结构变化也在压缩高校吸纳博士的传统空间。2025年中国出生人口仅792万,60岁及以上人口占比已达23.0%。陈兴德直言,不能再假定高校会一直依靠规模扩张来吸纳博士。 教育部2023年12月披露,截至当年8月底,应届博士毕业生中已有超过五分之一到企业就业,且这一比例此前三年持续上升。但陈兴德指出,比岗位数量更难以改变的是观念:「博士进高校,往往被认为『培养得好』;去了企业,却容易被问『是不是没找到高校的工作』。」 中国科学院院士韩启德2024年的比喻流传甚广:中国各行各业长期需要人才,之所以显得「僧多粥少」,一种可能是「我们给的『粥』种类太少」——不是博士太多,而是适合博士的舞台不够大。 需要警惕的是「结构错配」:人工智能、半导体、低空经济、量子计算等战略新兴赛道对理工科博士需求持续旺盛,人文社科、部分商科需求相对疲软;而不少高校博士培养仍以论文发表、项目申报等「纯学术技能」为核心,与产业界强调的问题导向、工程思维脱节。 2024年10月,中办、国办印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》,把发力点锁定在理工农医和基础学科、新兴学科、交叉学科上,并提出提升博士专业学位授权点的占比。2025年1月,中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,进一步要求扩大研究生培养规模,稳步提高博士研究生占比,大力发展专业学位研究生教育。 2022年全国专业学位博士招生约2.46万人,占博士招生总数的17.7%,比五年前增长八倍。2024年7月,国务院学位委员会一次公示拟新增831个博士学位授权点;2025年又在低空技术与工程等前沿方向增设一批博士点。 国家卓越工程师学院自2022年9月设立以来,已先后扩容四批,覆盖42所高校。据教育部有关负责人2025年12月介绍,校企已联合招收培养工程硕博士近2.6万人,其中2000多人毕业走上工作岗位。 陈兴德认为,这轮改革最关键的一步是把分类评价真正落到实处。「无论是增设博士点、扩大专业博士招生,还是推进校企联合培养和双学位试点,都涉及培养什么人、怎样判断培养成效。如果最后仍用同一把尺子衡量,新的探索就容易回到原来的轨道。」 2025年12月,国务院学位委员会印发《「博士+硕士」双学位项目试点设置管理办法》,允许在读博士生同时攻读另一学科的硕士学位,复旦大学、南京大学、山东大学等高校已启动试点,回应产业界日益增长的跨学科人才需求。 归根结底,中国不缺博士的总量,缺的是让博士各得其所的通道。博士教育的未来,主题不是「收缩」,而是「适配」。